저자 소개

곽덕주 외 지음

소경희 (지은이)
학력: 이화여자대학교 교육학과 석사, 박사(교육과정 전공)
현재: 서울대학교 사범대학 교육학과 교수
관심영역: 교육과정 연구와 개발, 교사교육
이메일: sohee@snu.ac.kr


강대중 (지은이)
국가평생교육진흥원장.
강원도 원주 출생. 서울대 사범대학과 대학원에서 교육학을 전공하고, 미국 조지아대에서 박사 학위를 받았다. <문화일보> 기자, 교육인적자원부 장관 정책보좌관, 국가평생교육진흥원 선임전문원으로 일했다. 한국평생교육학회 부회장, 교육부 제3기 정책자문위원회 평생직업교육혁신분과위원장, 대통령직속 국가교육회의 미래교육전문위원회 전문위원을 역임했다. 한국학부모학회회장, 한국교육학회 부회장, 유네스코한국위원회 교육분과위원장을 맡고 있다. 현재 서울대 교육학과 교수이자 국가평생교육진흥원장이다. 저서로는 『Powering a Learning Society During an Age of Disruption』(공저, 2021), 『코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다』(공저, 2020), 『평생교육론』(공저, 2019), 『미래교육, 교사가 디자인하다』(공저, 2016), 『Life and Learning of Korean
Artists and Craftsmen: Rhizoactivity』(단독, 2015) 등이 있고, 「학습하는 부모: 평생학습시대의 학부모 담론 재구성」(2020), 「학습자자세, 학습관리장치, 맥락지식-평생학습이론 구축을 위한 중심 개념 탐색」(공저, 2017) 등 다수의 논문을 발표했다.


곽덕주 (지은이)
현재 서울대학교 교육학과 교수이자 서울대 교육연구소 소장이다. 2021년부터 한국교육철학학회 회장으로 봉사하고 있기도 하다. 미국 컬럼비아 대학교 Teachers college에서 박사학위를 받았으며, 주요 관심사는 동서양 비교교육철학, 교사교육철학, 예술교육철학 등이다. 주요 저서로는 『미적체험과 예술교육』(2013, 공저), Confucian Perspectives on Learning and Self-transformation: International and Crosscultural Approaches(2020, 공동편저), 『코로나 이후 교육을 말하다』(2021, 공저) 등이 있다.


이선영 (지은이)
학력: 서울대학교 교육학과 석사, 미국 조지아대학교 철학박사(교육심리학과 영재/창의성교육 전공)
현재: 서울대학교 교육학과 부교수
관심영역: 영재교육, 창의성교육, 재능계발교육, 영재교육프로그램, 시민의식교육 등
이메일: seonylee@snu.ac.kr


정동욱 (지은이)
학력: 미국 스탠포드 대학교 석사, 콜롬비아 대학교 철학박사(교육경제학 전공)
현재: 서울대학교 사범대학 교육학과 부교수
관심영역: 교육행정, 교육경제, 교육재정, 교육정책
이메일: jeongdw@snu.ac.kr


박현정 (지은이)
서울대학교 교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 석사학위를 취득하였으며 University of Minnesota에서 교육측정 및 통계를 전공으로 박사학위를 취득하였다. 현재 서울대학교 교육학과 교수(교육측정평가전공)로 재직 중이며, 주요 관심분야는 국제비교분석, 종단자료의 분석, 다층자료 분석 등이다.


조영환 (지은이)
" 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사) / 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사) " 미국 University of Missouri 대학원 정보과학 및 학습공학(Ph.D.)
[경력] 싱가포르 National Institute of Education 선임연구원 / 한국교육공학회 상임이사 / 서울대학교 교육행정연수원 부장교수 / Asia-Pacific Education Review 편집이사
[현재] 서울대학교 사범대학 교육학과 교수
[저서] 테크놀로지와 함께하는 유의미학습(공역) / Authentic Problem Solving and Learning in the 21st Century: Perspectives from Singapore and beyond(편저) / 미래교육, 교사가 디자인하다(공저) / 문제해결과 학습 디자인: David H. Jonassen 교수님의 연구를 되돌아보며(편저)